1.资料性丰富，例举古今中外的内容对比，不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；呈现方式多样，还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现，对复杂过程进行简化再现；这样，就使原本艰难的面具教学活动充满了魅力。
2.实用性强，启发学生兴趣、而非直接灌输知识；不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习面具知识和制作过程、更好地体现出“因材施教的个别化” 。
3.适应中学生的认知规律，从生活中来到生活中去，使学生能够学以致用。
