高考语文大题答题技巧和方法有很多，但总的来说，需要注意以下几点：
1.仔细审题，确保理解题意；
2.根据题目类型和答题要求确定答题思路，如主旨题需要理解全文，细节题需要仔细寻找关键词；
3.对于一些需要分析、解释和比较的题目，可以采用P-E-E（Point-Example- Explanation)结构进行回答，即先给出论点，再举例子，最后解释说明。
一、答题时间分配
语文卷(新高考)中各版块平均用时参考值
首先把新高考语文试卷所有题目分为七个模块---
1非连续性文本阅读，2文学类文本阅读，3文言文阅读，4诗歌鉴赏，5默写，6语言运用，7作文。其中，2文学类文本阅读，4诗歌鉴赏，7作文属于主观类题目。1非连续性文本阅读，3文言文阅读，5默写，6语言运用属于客观类题目。
主观类题目技巧性较多，而且涉及到主观情感的理解，需要多动脑。
文学类文本阅读(现代文阅读2)建议18分钟，诗歌鉴赏建议12分钟，作文建议55分钟。共85分钟。
客观类题目技巧性并不是太强，并且不会涉及到太多主观情感，稍微放慢速度做，仔细一点。
非连续性文本阅读(现代文阅读1)建议20分钟，课外文言文说读建议20分钟，默写2分钟，语言文字运用18分钟。共60分钟。剩余五分钟时间自由分配。
再强调一遍，考试中时间分配并不是固定的，与其纠结该怎么分配时间，不如掌握技巧提高做题速度。

二、纠正不良答题习惯
考试中的不良答题习惯
1、验收试卷不认真，匆忙答题。
2、分配时间不适当，书写潦草。
3、阅读题面不仔细，定势思维。
4、答题程序不熟悉，懒打草稿。
5、答题规范不遵循，答非所问。
6、自身特点不了解，扬短掩长。
7、检查试卷不细心，随意修改。
三、阅卷者建议（划重点）
阅卷者建议
从电脑阅卷的经验来看，这么几点:
1.写楷书，也就是说尽量不要连笔;
3.需要一大段文字时，写之前要估摸排版。所以我们答题要遵循的原则
1.整洁 一纸整洁让人神清气爽:
态度认真 书写整齐
2.条理 层次清晰感觉有条不紊:
概括性强 逻辑性强
3.美观 赏心悦目博得阅者欢心:
布局合理 文质兼美

四、规范答题
(一)选择题，用规定的2B铅笔规范填涂
注意:
不能涂太淡，否则扫描后的图像几乎看不出，容易失误识别为“空选”，造成丢分。
(二)文学类、实用类文本阅读、诗词鉴赏的主观题，
务必分条作答，做到层次分明，涉及手法、感情、人物形象等内容尽可能多答几方面，因为“答对得分，答错不失分”。
注意认真书写、卷面整洁美观。
，文学作品答题要求
读好--读文章(标题、开头段、过渡段结尾段等)，理解主旨，整体把握。
审好--读题干，画出限制性词，切准要求，明确答题方向，准确定位。
·析好--相关信息的筛选，按要求适当整合(注意人称转换/化含蓄为明确朴实)。·写好--写出要点，写出层次，标出①②③。(注意贴紧文本)
小说类阅读要领
(一)小说的文体特征:
1.人物、情节、环境是小说的三要素。
2.情节运行方式三种:一是基本模式:发生-发展-高潮-结局。一是摇摆式，即通常所说的“一波三折”。三是出平意料又在情理之中，又俗称为“欧亨利式结尾”。
3.小说赏析的术语:全知视角，有限视角，场景，主题，贴着人物写，扁平人物，圆形人物，情节，结构，情感，虎构(虎构是小说的灵魂小说是真实的谎言。小说最终要表达的不是某种事实，而是一种内心的真实，一种具有审美魅力的真实)。
4.小说题型，主要有 类:标题作用类情节结构类，线索分析类人物形象类，环境作用类，描写技巧类，表现手法类，语言风格类主题分析类，结尾作用类等。
如小说标题的作用:①设置的悬念。②标题就是小说的线索。③为塑造和突出人物形象服务。④推动情节的发展或推动了故事情节的转折化解了人物矛盾冲突。⑤突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。

五、梳理解题思路，打造答题模板
·例:1.修辞类
提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?答题模式:确认修辞手法 修辞本身的作用 结合句子语境1比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式:生动形象地写出了 对象 特性
②比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。答题格式:生动形象地写出了 对象 特性
2.表现手法类(象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情等)提问方式:文章这样写有什么好处、效果、作用?答题模式:使用的方法 内容 效果(或作用)
3.人称类:使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?答题模式:
第一人称，叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者真实生动之感。
第二人称，呼告抒情更强烈感人，便于对话(感情交流)，增强文章的抒情感和亲切感，还能起拟人化的作用。第三人称，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

窍门有:
1.把握主题。虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心。可以说阅读题的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引。把握主题的方法是，找点题的议论句。它一般在篇首或篇尾(有些在篇中或标题之中)。
2.同样的意思要用文中的关键句或关键词来答。因为高考答案都是从这个角度给出的。但是考生一般不能照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰语，抽取内核。
3.以阿拉伯数字分点作答。如果到目前为止，你仍没有学会这样答题，说明你的答题意识还没有养成，需要赶快培养。分点作答的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判。我们考生要能尽可能地答出每一点，防止漏答。必须指出，答题“点”到为止，不必过多展开细答，某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩。
4.多角度答题。如解释词义，要从表面义和主题义角度回答:理解包子义要从句本身义、形式(表现方法、结构作用)、内容(主题义)角度回答。

最后阅卷老师忠告！！！
【阅卷老师忠告】
面对具体详尽的评分细则，阅读部分的答题确实存在某些规律。
首先是答案，从某种程度上讲，实际是极为客观的，并没有给学生多少发挥的余地。因此我们考生答题时一定要先熟悉原文，先确定直接可用的文句，再自行归纳总结不迟。
其次是阅卷人掌握评分标准的客观性。高考阅卷是一种高速的流水作业，每人只负责某一题。以一名老师为例，一名老师负责阅第6题，每天工作8小时，可批改70本左右，每本30份试卷，这样每一份试卷所花费的时间大约只有14秒左右。如果再除去操作电脑(点分、翻页)的时间，实际的批改时间至多不过八九秒。
此时阅卷者的工作不是看清考生答了什么，而仅仅是看框里真正能调动眼球注意力的只是几个重要字眼。
这一特点要求考生，在答案基本确知的情况下尽力趋简避繁，点到即止，无需过多的修饰强调，以免不必要的信息干扰了要点本身，造成阅卷人的疏漏;
而当答案不确定时，则可表述的复杂一些，所谓的复杂并不是围绕一个意思反复强调，而是以简洁的语言列举尽可能多的可能性，以保证要点不被遗漏，其他多余的表述通常不会都扣分
