一年级计数器可以从0开始拨起。
原因是一年级学生通常只能认识和掌握简单的数字，从0开始拨可以帮助他们逐步理解数字间的大小关系和计数规律。
另外，在进行计数时，可以和学生一起进行互动，例如让他们念出每个数字，练习口(音)语表达能力。
同时，也可以通过对数字进行分类、排列组合等方式扩展计数的概念，开发孩子的思维能力。
用法一：计数，以计102为例，一百零二，百位上是一，十位上是零，个位上是二。
1、首先，先将所有数珠拨到挡板的后面。个位上是二，拨两颗数珠。
用法二：简单计算。以102+23为例。
1、首先，先将所有数珠拨到挡板的后面。
2、百位上拨一颗数珠，表示一百。十位上是零，所以不拨数珠。个位上是二，拨两颗数珠。
3、百位不变，十位上加两颗数珠，个位上加拨三颗数珠，得到结果125。
