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浅谈如何培养学生的数学学习兴趣(提高学生学习数学兴趣的方法)

浅谈如何培养学生的数学学习兴趣(提高学生学习数学兴趣的方法)

更新时间:2024-06-10 14:51:05

浅谈如何培养学生的数学学习兴趣

培养学生数学学习兴趣应该这样做

一、降低学习要求,首先请学生入门

进入初中阶段,随着知识的深入,对学习基本技能的要求也随之提高,这时对一些基础差的学生会产生一定的畏难情绪,从而徘徊在教学大门之外。对于这部分学生,我们应该考虑降低学生学习要求,目标低一些,使学生伸手能够得到。在学习过程中,让他有成功感,有成功之后的喜悦。在课堂教学中,一些容易的问题,一些经启发诱导、能水到渠成回答上来的问题,应尽量让学生来回答,应该多给不同层次的学生表现的机会。培养他们的思考能力和参与意识。课下加强辅导,多与他们进行沟通、交流。了解他们的思想动态,让他们认识到教师在关注他们、在帮助他们。只要肯入门,那么就有一半成功的机会。

二、深挖教材,激发学生的求知欲望

数学的枯燥,首先在于它是和数字、问题打交道。对于学生,他们打开数学课本的机会,总是要比打开语文课本的机会少。作为老师应引导鼓励学生多读教材、多研究教材,而不只在作业练习时。其实,教材中有很多趣味性很强的内容而我们往往会把他们忽略。比如:八年级上册第十五章,轴对称,书中各种漂亮的几何图形,鲜艳明亮,稍加引导,就与几何知识联系起来。轴对称图形的画法,既有趣,又开发智力等等。在教材中,类似内容数不胜数,我们应多加利用。教师要善于鼓励与表扬,增强学生的自信心,使这种热情转化为强大的求知动力。

三、开阔视野,丰富学生的数学知识

数学强调训练基本技能,在课堂教学中,应注意培养学生开口谈数学,让学生学有用的数学,多象学生介绍数学的发展史,让学生多了解数学家成长的艰苦历程,鼓励他们勇于探索数学奥妙,增强攀登科学高峰的信心。比如八年级上册150页,介绍笛卡尔与平面直角坐标系;通过这篇短文,使学生更加了解到平面直角坐标系产生的历史根源,从而对对坐标系的应用有了更清楚的认识。

四、联系生活实际,强化学习兴趣

学有用的数学,鼓励学生在生活中用数学。比如,教材中第十九章随机事件与概率,通过学生的摸球实验,体会频率与概率的关系,明确随着实验次数的增加,某事件出现的频率趋于稳定,并逐渐接近某个数值的道理。更使他们认识到生活中处处存在数学。使学生确实感到自己掌握了知识,并能够运用知识解决实际问题,从而激发他们浓厚的学习兴趣。

五、充分利用多媒体技术,加强直观教学

在课堂教学中,采用多媒体技术中的图形移动、色彩变化、闪烁、解说等手段,表达教学内容,丰富学生的感性认识,激发学习兴趣。如在讲八年级第十五章轴对称图形的认识,第十八章平面直角坐标系,就可以利用图形的分解、合并、旋转、移动、展开等多种手段,引导学生积极开展思维,这样不但能彻底改变传统教学中的凭空想象,还能激发学生的学习兴趣。

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