学前心理学中的抽象化是指儿童逐渐能够理解和思考抽象概念和符号，而不仅仅局限于具体的事物。例如，当儿童能够理解数字的概念，并能够进行简单的数学计算时，他们就展示了抽象化的能力。
具象化则是指儿童更倾向于关注和理解具体的事物和经验，而不太能够理解抽象概念。
例如，当儿童在玩具店里只关注玩具的外观和功能，而不太关心玩具的价值和意义时，他们展示了具象化的特征。
学前心理学当中的具体化和抽象化是两个对立的名词。具体化是可以直观感受到的事物，抽象化一般是以语言，文字，符号等抽象的东西为反映的对象。比如我们看到的一朵红花，这就是具体化的事物，而花这个词就是抽象的。
