幼儿园教研是提升幼儿园整体教育质量的重要手段，以下是一些常见的幼儿园园本教研内容：
1. 幼儿园课程设计与评价：研究幼儿园的课程设置，制定合适的评价标准，评估课程的实施效果，并不断完善和推进课程体系。
2. 儿童认知与情感发展：探索幼儿认知、社交、情感、道德等方面的发展规律，为幼儿的发展提供有益的指导。
3. 游戏教学法研究：研究幼儿游戏的教育功能，探索如何在游戏中培养幼儿的能力和素质。
4. 多元智能教学法研究：了解幼儿的多元智能类型、特点和发展规律，探索如何设计多元智能教学活动，促进幼儿全面发展。
5. 家园共育研究：研究幼儿家庭教育现状，提升家长育儿能力，加强园所家庭沟通，形成充分的教育合力。
6. 综合实践活动研究：研究幼儿综合实践活动的设计、实施和评价，创设幼儿亲身体验、感知世界的机会，促进幼儿兴趣和能力的培养。
以上是一些常见的幼儿园园本教研内容，可以根据园所实际情况和需要进行选择和修改。
园本教研即以园为本的教研，是一种以幼儿园为研究基地，以园长和教师为研究主体，以教师在教育教学实践中所遇到的真实问题为研究对象的研究活动。概括一句话就是——园本教研是以幼儿园为本的日常教学研究。是保证新《纲要》的贯彻实施向纵深发展的新的推进策略。
通过园本教研，教师学会研究自己的教学，不断地去反思自己的实践，在解决问题的过程中提高自己的专业素养，这就是所谓的教师专业发展和成长。
园本教研它既是一种制度也是一种研究方式。其中涉及三个重要概念，即“为了幼儿园”、“在幼儿园中”和“基于幼儿园”。
为了幼儿园：园本教学研究的目的是为了提高幼儿园教学质量，提高幼儿园的办学层次，提高教师的专业化水平；
在幼儿园中：园本教学研究的主体是教师，研究的过程是教师的教学实践，是教师对自身的教学实践不断地加以反思、改进，获得教学质量的提高。
基于幼儿园：园本教研的基点是幼儿园，研究要扎根于本园的实践，以本园教师教学中出现的问题为出发点，解决现存的问题。
