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教师如何引导幼儿在做的过程中 感受科学探究的过程和方法(对幼儿科学领域指导建议)

教师如何引导幼儿在做的过程中 感受科学探究的过程和方法(对幼儿科学领域指导建议)

更新时间:2024-06-06 16:17:27

教师如何引导幼儿在做的过程中 感受科学探究的过程和方法

这个问题,不同的专家,目前尚有不同的建议。如何感受探究的过程和方法。这个问题比较笼统。我们仔细研读纲要,就能清楚,其实幼儿教育是兴趣培养的教育。而注重过程和方法的科学过程,相对而言,更侧重知识内容的传递。

就幼儿阶段的科学教育而言,一是完整的课程(知识)体系。二是要能让幼儿积累经验,进而能够模仿,重复,延伸。如果一定要说感受过程和方法,那就需要你对课程过程进行分解,在每个关键点上,进行一定的强化。但这在日常教学中,很多老师是不容易做到的。

1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。

3.提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

5.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

6.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

7.在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。

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