代表着教师在教学派别上的一个追求。实际上是一种见解。
我认为一个好的教学主张,一定有一个好的醒目的题目,题目合理准确;一定要说明主张“为什么”,即提出的背景和依据;还要解读主张“是什么”,即给主张下个定义;最后如何实施主张,即“怎么做”。