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语文二年级重读符号用法(二年级语文重音符号的使用)

语文二年级重读符号用法(二年级语文重音符号的使用)

更新时间:2024-05-30 00:01:18

语文二年级重读符号用法

在语文课文中,重音符号标在该词语的正下方。就是在字(或词句)下面加一点,表示强调突出。

重音,就是那些最能体现语句目的、思想感情需要,而在朗读中需要着意强调的词或词组。它解决的是朗读中语句内部各词或词组之间的主次关系问题。

在有声语言的表达中,“重音”这种技巧它可以使语句的目的更加突出,使逻辑关系更加严密,使感情色彩更加鲜明。

扩展资料

重音一般包括语法重音和逻辑重音。

1、语法重音

即根据语法结构的特点将句子的某些部分重读,或是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。

一般说,语法重音不带特别强调的色彩。可分为谓语重读、定语重读、状语重读等。

2、逻辑重音(感情重音或语意重音)

即是为了表示特殊的思想感情或句意而把句子的某些部分重读。例如:我喝一杯水。简单的五个字任意重读其一,都会形成不同的语意。

逻辑重音可以使朗读的色彩丰富,充满生气,有较强的感染力。逻辑重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方

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