幼儿语言发育是一个逐渐的过程，一般可以分为以下几个阶段。
1.语言发育期（1岁以内）：出生后5～6个月时，婴儿可以发出单音节，如“阿”、“谷”。7～8个月可以发出复音，无意识的发出“妈妈” “爸爸”，听懂自己的名字。如果家长经常与婴儿说话，10个月婴儿可以看成人的口势发音，重复简单的音。
2.单词期：1岁左右能说出有意义的词，有意识的叫“爸爸” “妈妈”，可以说 “妈妈好”等。1.5岁时可以听懂至少两个身体部位的名称并指出和叫出。听懂和指出至少1个物品，说2～3个字的句子。
3.单句期：从2岁至2.5岁开始，可以说出简单的句子，但可能是断续的、结构不完整的句子。能叫出至少3件物品。说“我的”、“我”和自己的名字。
4.完备期：听懂介词和较复杂的句子。会问“什么” “哪里”等。3岁开始，可以说出简单的句子，也可以对抽象的词有一定的概念。4岁时，听懂至少3种颜色的名称。理解并按照吩咐的顺序做3件事。说出自己的性别和年龄。能够用较多的形容词、副词和代词。会唱歌，讲完整的句子。5岁时能够听懂一连串的吩咐，问“为什么这样做”，说出自己的生日。随着与成人的交流，语言开始与成人接近。这一阶段会持续到6岁左右。6岁时说话流利，咬字准确。与成人一样。
阶段一：0～6个月：
在这个时期，孩子虽然不会说话，但他可以吸取词语信息，并在大脑中进行存储。同时语言与情感紧密相连，所以父母在此时期首先要与婴儿建立良好的情感联系，要与孩子进行良好的语言交流。这样可以给孩子树立交流的榜样，给孩子示范正确语法，教给孩子谈话规则。
阶段二：1岁左右
1岁左右孩子开始学习用语言表达自己的思想和要求，父母要给孩子创造非常温暖、轻松的说话环境，不要不顾孩子的情感，强迫孩子说话或表演。当孩子表达自己的想法时，父母要让他知道自己哪些地方没有表达清楚，父母要用正确的语言重复孩子的话语，给孩子从小建立正确的语言环境。在这一时期，要选择适当的儿童读物，为孩子朗读，或给孩子讲故事。
阶段三：2～3岁
这时期，孩子已经能用语言与他人交谈，知道怎样问和回答问题，懂得讲话要轮流进行。在这个时期家庭成员一定要注意使用规范的语言，而不要总学孩子使用像吃面面、坐车车这样的儿童语言。父母要鼓励孩子多与他人，尤其是同龄人接触，使孩子在正常的交往中学习运用语言。
阶段四：4岁左右
4岁左右的孩子对文字开始产生极大的兴趣（有些孩子会更早一些）。这时可以教孩子进行阅读，注意是“阅读”，而不是“识字”。不要让孩子学一些对他无意义、不了解的字，要将文字与他已有的生活经验和口头语言相联系。家长可以给孩子讲故事、帮助他读懂字和句子的意义，尽量让孩子不看图而靠语言来听懂故事，让他注意书中字的形状，用手指跟踪所读的字。
阶段五：5～6岁
这个阶段孩子的语言能力已经有了很大的发展，父母可以和孩子一起阅读图书，在这个过程中家长要锻炼孩子的想象能力和表达能力。家长还可以与孩子一起讨论电视节目，通过开放性问题引导孩子发表自己的观点看法、表达自己的思想情感。在这种谈话讨论过程中，父母应注意自己的遣词造句，措词既要准确又要形象生动，并且思路要清晰。知道了孩子各个阶段的语言发育，下面我们就来看看儿童语言发育和感觉统合之间的关系吧。
