1
随堂批改
新课结束后，简单的作业可当堂完成，采用竞赛抢答、小组比赛的方法集中统一批改，提高学生的积极性，并加快单次作业从布置、解答，到批改、讲评的总体完成进度。2
教师面批
重难点练习做到人人过关，利用课外时间与学生面对面逐题批改，及时指出其错点及错因，并要求学生及时订正。例如数学函数问题，若不采取面批方式，学生根本不知道错在哪里、如何改正。
3
小组批改
把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人为一小组。对于课堂练习，教师只需检查每组最早完成的学生的作业，并指出其错误所在，然后由他去批改另外三人的练习，并监督、帮助他们有效订正。
4
自改和互改
对于较简单的练习题，教师可先给出答案，让学生自批自改，发现错误，还可同桌或前后桌同学相互批改。如有问题，马上提出，教师立即讲解；或课后小组讨论订正，对不能解决的问题，可汇报给老师。
学生在作业自改互改上都很负责，往往比教师批改更为细致。经常运用自改法，学生会慢慢形成自我检查、订正的习惯，减少丢分。
5
二次记分
传统的作业批改方式往往是教师批阅后给予一次性成绩，未能引导学生去思考和订正。二次记分的做法是：教师先对学生作业批阅出一个基本成绩，并配以切中要害、恰如其分的评语，然后让学生对照评语，深刻反思自己的作业过程，认真订正，如果订正正确，便追加成绩。
这种方法既能有效调动学生及时订正作业的积极性，还能使学生逐渐养成仔细检查作业过程、自觉优化作业思路等良好习惯。
6
批改“典型”
作业包含简单题、难题和典型题，将典型题筛选出来，在课堂上用实物投影的方式，展示每个学生对该题的解答情况，并逐一批改。批改的同时，要指出学生的典型错误，并重视对解题思路的分析和点拨。
7
自动批改
上面讲到的6种批改方式都需要老师直接参与，但人工智能技术却能帮助老师自动批改，老师不用参与批改这项繁琐的工作。老师只需布置作业，学生完成并上传后，AI系统便能自动开始批阅主观题和客观题，并最终把批改结果、作业报告（包括正确率、错题分布、知识点错误率等）反馈给学生，让他们对照批改结果及时订正错题。
除自动批改以外，AI教学系统还提供智能错题本、学情诊断反馈、班级知识分层等服务，帮助老师、学生实现个性化精准的教与学。
