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举例说明如何设置幼儿园活动区界限分明 活动区相容 活动转化(幼儿园大班区角设置建构区目标)

举例说明如何设置幼儿园活动区界限分明 活动区相容 活动转化(幼儿园大班区角设置建构区目标)

更新时间:2024-05-23 19:48:12

举例说明如何设置幼儿园活动区界限分明 活动区相容 活动转化

利用家具,如矮柜、开放式的栅栏、橱柜等将各区做适当分隔,形成半封闭空间界限,有助于避免幼儿四处跑动,同时避免幼儿分心、受干扰、不专注、出现爱打闹的行为。此外,一些分明的界限标识,可以让幼儿一目了然找到活动区,如通过地面的不同颜色,图案或质地来划分不同的活动区。例如,小班娃娃家地面刷上温暖的红色,建构区铺上地垫等都可以让幼儿很快找到并进入活动区。同时,有效运用栅栏、橱柜和软墙的作用,将各区域进行分隔。并在栅栏、橱柜和软墙中放置幼儿的作品,充分发挥空间的价值。或者制作各种流程图和示意图,对下一次进入该区域的幼儿在活动方法和规则上起到了暗示作用。

此外,老师也应考虑到活动区的延伸需要,将有可能发生交流的区角安排在相邻位置,例如:美工和建构相邻,美工角制作的物品可以作为建构区的建构材料,两者相邻便于材料资源和游戏成果的沟通和共享。形成了这样独立与组合相结合的格局,有利于区域之间形成

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