初步认识分数评课具有一定的优缺点。
首先，分数评课可以比较客观地反映学生的学习成绩，方便教师进行综合评价和管理，同时也是高等教育招生录取的重要依据之一。
其次，分数评课可以激发学生的积极性和竞争意识，促进学习效果的提高。
然而，分数评课也存在一些缺点，比如强调结果而忽视过程，忽视学生的全面发展，过分注重成绩而忽略生命体验，可能引发学生的焦虑和压力。
因此，我们应该在评价中兼顾优缺点，注重实际效果和细节操作，打破唯成绩论的陈规，将教育目标重新定位到素养、能力和人格的全面培养上。
分数的初步认识在某种程度上是有优缺点的。
明确结论是：分数的初步认识有其优势和劣势。
一方面，分数作为一种衡量学生学业表现的标准，能够客观地反映学生的水平和能力，方便教师和父母了解学生的学习状况并及时采取措施。
另一方面，分数作为唯一的评定标准，容易导致学生对知识点进行机械记忆，对掌握学科基本思想原理和方法的精神压缩，引起学习兴趣的降低。
因此，我们应该在充分利用分数的初步认识优势的基础上，兼顾学生潜能的发掘和个性的发挥，积极倡导多元评价的方式，在保证科学有效的前提下，充分发挥分数的作用。
