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现代教育理论的新发展口诀(教育现代化的一般特征口诀)

现代教育理论的新发展口诀(教育现代化的一般特征口诀)

更新时间:2024-05-18 16:30:34

现代教育理论的新发展口诀

一、教育的起源

(一)生物起源说

1.观点及代表人物:教育起源于动物界的生存本能,以利托尔诺、沛西·能为代表。

2.口诀:本能生利息。

(二)心理起源说

1.观点及代表人物:教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”,以孟禄为代表。

2.口诀:心理仿孟禄

(三)劳动起源说

1.观点及代表人物:教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一,以米丁斯基、凯洛夫为代表。

2.口诀:米凯爱劳动。

二.20世纪以后的教育特点

(一)内容:全民化、民主化、多元化、现代化、终身化。

(二)口诀:全民多现身。

三.现代教育理论的发展

(一)赞可夫

1.内容:发展性教学理论。

2.口诀:高度赞发展。

(二)布鲁姆、布鲁纳

1.内容:布鲁姆提出掌握学习理论,布鲁纳提出结构主义、发现学习。

2.口诀:木有掌握,哪来发现结构。

(三)瓦根舍因

1.内容:范例教学法。

2.口诀:瓦根找范例。

(四)苏霍姆林斯基

1.内容:全面和谐教育理论。

2.口诀:全面和谐好司机。

四.个体身心发展的动因理论

(一)内发论

1.人物:柏拉图、卢梭、孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登。

2.口诀:图卢孟德四个儿子。

(二)外铄论

1.人物:洛克、荀子、华生。

2.口诀:外婆寻找落花生。

五.教育目的的价值取向

(一)个人本位论

1.人物:罗杰斯、卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐。

2.口诀:啰嗦一路无人陪。

(二)社会本位论

1.人物:孔德、赫尔巴特、涂尔干、柏拉图。

2.口诀:黑社会恐吓图图。

六.我国现代学制的确立和发展

(一)内容:壬寅学制(首次颁布)、癸卯学制(第一个实施)、壬子癸丑学制(第一次规定男女同校;第一个具有资本主义性质)、壬戌学制(学习美国;一直沿用至解放初期)。

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