最近发展区,是儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。
最近发展区的教育意义:最近发展区决定着教学的可能性,而教学也应当以它为目标。教育教学的作用就在于创造最近发展区,推动或加速儿童内部的发展过程,为儿童的心理发展创造条件。教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平,还应看到仍处于形成的状态,正在发展的过程。
教学不能只适应发展的现有水平,走在发展的后面,而应适应最近发展区,从而走在发展的前面。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,让学生“跳一跳,够得着”,调动学生的积极性,发挥其潜能,并促使学生最终跨越最近发展区而达到新的发展水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
