谢邀!
现在的中学教育基本采取班级授课制,这有优点,也有缺点。
语文老师留三分钟给学生演讲,我认为这是一件很有意义的事情。原因如下:一、好的演讲需要你提前准备,这样会发挥学生的积极性与焕发学生的主体意识,使课堂互动更加频繁,也更加良性;二、准备演讲的过程,学生会对演讲的内容进行甄别、取舍、整合,这本身就是学习过程,对于锻炼学生的写作能力是有帮助的;三、课堂演讲是帮助学生克服内心紧张,训练学生表达能力的有效途径。
因此我建议大家踊跃参加,即使自己未能参加演讲,也应该积极思考演讲者的长处与不足。那么具体讲什么呢?我觉得以下内容可以试试。
1、讲一些与课文有关的小知识,如中学语文课本选有李商隐的《锦瑟》。那演讲者可以围绕李商隐的生平开展演讲,由于时间有限,你可以选择一个切入点,比如牛李党争。
2、讲一些自己熟知的文化典故,如成语,要讲清其最初的来源、那些作家运用过,有没有发生词义的变化以及对我们的启示。
3、对文本进行解读与分析。比如讲《论语》的一小段,分析其字义,试着翻译并谈谈自己的看法;或者选择一首自己喜欢的诗词,分析其闪光的地方。
4、讲一些当地的大家可能并不熟悉的文化名人或者奇闻趣事。
5、归纳并总结学过的知识,如“之”的用法等。