人类到达一定海拔高度后,因为气温气压变低、含氧量变少等情况,而出现一些不适症状,这便是高原现象。
在学校教育中,高原现象之所以会产生,可能是因为学生的恐惧和忧郁心理在作祟。
当学习的进度进展到一定程度的时候,因为个人学习基础不够牢靠、学习方法不够完善,导致学生对高原期内所遇到的难题束手无策。随之便会出现恐惧和忧郁的心理。
而这种心理又会反作用于学生,使得高原现象更难克服。
人类到达一定海拔高度后,因为气温气压变低、含氧量变少等情况,而出现一些不适症状,这便是高原现象。
在学校教育中,高原现象之所以会产生,可能是因为学生的恐惧和忧郁心理在作祟。
当学习的进度进展到一定程度的时候,因为个人学习基础不够牢靠、学习方法不够完善,导致学生对高原期内所遇到的难题束手无策。随之便会出现恐惧和忧郁的心理。
而这种心理又会反作用于学生,使得高原现象更难克服。