英语大学六级听力的考试原文的难度相当于高三难度的英语课本的难度。所以实际上，英语六级的听力并不难。
英语听力不好，主要会经历几个阶段，你要根据不同的阶段，用不同的方法来进行提升。
首先你要找到一两篇英语六级听力的原文，用阅读的方式，看一下听力的原文你能不能够读懂？
听力的原文只有在你看得懂的情况下，你才能够听得懂，如果看都看不懂，想要听懂是不可能的，因为看的时间比听的反应时间要长得多。
你只有在阅读听力原文的时候，能够做到每句话都能够直接读懂，这样你在听听力的时候，你的反应时间才能够足够用。
你想着在听听力的时候，还像做英语阅读一样，通过上下文来判断单词或者短语的意思，那样你是完全不可能听懂听力的，你没有那么多的时间去反应。
所以你在看听力原文的时候，如果说有单词问题，那么你就要解决单词问题，你要判断一下单词是高中单词还是四级单词，还是六级单词。通常来说，六级考试中听力中的单词很少出现六级单词的，绝大多数都是高中的单词，如果发现单词有问题，那么就应该去复习一下高中英语3500词。
如果你发现在六级的听力原文中有出现你看不懂的词组短语和固定搭配。或者你发现在听力原文中有一些句子单词你都能够看懂，可是你就偏偏看不懂句子的意思。出现这两种情况都是说明你在词组短语和固定搭配的掌握上面，有比较大的漏洞。
高中~研究生，各个阶段的英语考试。出现的词组短语和固定用法都是由高中英语3500词相互组合形成的，大约1.5万个词组短语。六级增量词也有一些词组短语，但是比较冷门，因为单词冷门了，所以词组短语也比较冷门，考的就更少。因此重点是在高中阶段的基础。如果说词组短语有问题可以参考廖唯伟的《高中英语1.5万考点》。
如果单词和词组短语都没有什么问题，你能够很轻松的看懂听力原文，但是就是听不懂，出现这种情况，主要有两个原因。
第1个原因就是你背单词的时候从来没有张过嘴，平时也没有朗读英文，这样就造成你的发音和标准发音差别比较大，我们人的大脑会把自己的发音当作标准发音，如果你的发音和标准音差别很大，那么你就会听不懂。感觉听什么都很别扭。
如果是这一种情况，你就应该把所有的六级单词找出来，然后再把单词的发音揪一遍。你可以用金山词霸查每个单词的发音，然后点击发音跟读。每个单词读一两百遍，你才能够把自己的发音纠正过来。
第2个情况是你的发音也准确，并且你也听得懂听力的内容，但是你没有足够的时间反应。经常还没做好题目，别人就放下一段听力了，造成有一些内容听不到。
出现这种情况，主要是因为你的英语思维反应速度非常的慢，这个情况也比较好解决，你可以找几篇听力原文，然后用李阳疯狂英语的方式把每一句话分别读到脱口而出。当你朗读的速度超过听力原文的速度的时候，这个时候你的思维速度已经超过了听力的反应时间了，你再去听听力，你就会觉得他比较慢了，你也有时间去反应了。
英语听力的提升大概就是要经历这么几个阶段，这是不同语言层次的英语学习者在听力这一个题型上面的表现。只要能够按部就班地解决问题，大学六级英语听力拿到高分是很容易的事情。
