数学文化课和一般数学课的区别在于它们的教学目的和教学方法。
一般数学课主要关注数学知识的传授和技能的培养，强调学生对数学公式、定理和算法的掌握，以及在实际问题中的应用。一般数学课通常采用传统的教学方法，如讲解、练习、测验等，以帮助学生掌握数学知识和技能。
而数学文化课则更注重培养学生的数学素养和文化意识，强调数学在人类文化和社会发展中的作用和地位。数学文化课的教学内容不仅包括数学知识，还包括数学的历史、文化背景、数学在其他领域的应用等方面的内容。数学文化课的教学方法也更加多样化，可能包括讲座、讨论、阅读、实地考察等，以帮助学生更好地理解数学的文化和历史背景，以及数学在现实生活中的应用。
因此，数学文化课和一般数学课的教学目的和教学方法不同，前者更注重培养学生的数学素养和文化意识，后者更注重数学知识的传授和技能的培养。
一般数学课主要是偏向于数学的基本计算和应用，而数学文化课偏向于数学的算理算法，起源等等。
数学文化课更侧重于数学的本质，一般数学课更侧重于数学的实际应用
