基础知识不扎实,其次是做的数学题太少,再者就是不爱动脑子是根本原因,因为你看看数学家,华罗庚先生,他只要有空就做数学题,有一个例子说他去海边看海,他突然坐在海滩上用木棍做数学题,所以想要学好数学就要多做数学题,开发脑子。
思维方式和学习方法不适应数学学习要求
一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初中学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期,没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式
基础知识不扎实,其次是做的数学题太少,再者就是不爱动脑子是根本原因,因为你看看数学家,华罗庚先生,他只要有空就做数学题,有一个例子说他去海边看海,他突然坐在海滩上用木棍做数学题,所以想要学好数学就要多做数学题,开发脑子。
思维方式和学习方法不适应数学学习要求
一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初中学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期,没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式