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一年级翘舌音教学方法技巧(一年级平翘舌音快速记忆口诀)

一年级翘舌音教学方法技巧(一年级平翘舌音快速记忆口诀)

更新时间:2024-05-09 16:35:31

一年级翘舌音教学方法技巧

读翘舌音的技巧:舌头向上卷起来 。

1. zh, ch, sh是两个字母表示的声音,它们是翘舌的,也就是说,在发音时,舌尖必须翘起来。

2.翘舌音是指舌尖与硬腭前侧相接,使气流受阻而发出的辅音。

扩展:zh:舌尖后、不送气、清、塞擦音。

发声时,舌尖上扬,抵住硬腭前部,软上身抬起,阻塞鼻腔通路,声带无颤动,微弱的气流将舌尖阻滞冲出一条窄缝,并从中挤出,摩擦声

ch:舌尖后、送气、清、塞擦音。

读音情况与 zh相比,只是气流更强,其他都一样

sh:舌尖后、清、擦音。

发声时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,形成窄缝,软腭上升,阻塞鼻腔通畅,声带无颤动,气流从舌尖与硬腭前狭缝挤出,摩擦声音

r:舌尖后、浊、擦音。

声音与 sh相似,只是摩擦比 sh弱,而声带颤动,气流带音

翘舌音有 zh、 ch、 sh、 r四个发音音节。zh发音时舌尖上扬,抵住硬腭前部,与较弱气流摩擦发声。zh构成的单音节有:赵、郑、知、中、双音节,有庄重、主张、支柱。舌后送气是 ch发音。与 zh相比,发音情况只有气流强。构成的单音节有:产、吵、车、陈;双音节有:超产、长城、船厂。sh发音时舌尖上扬,气流被挤压在舌尖前面的狭缝,摩擦音。

构成单音节:沙、蛇、筛、省,双音节有:风景、手、闪。读音时,发音情况和 sh相似,但摩擦比 sh弱,同时声带颤动,构成的单音节有:日、入、如、忍;双音节有:柔、容。

         一年级翘舌音教学方法技巧:

        让学生用筷子、压舌板等,轻轻地把舌尖往上抬,体会舌尖如何上翘。初步掌握后,将其手背紧贴喉咙处,感受声带振动,学发卷舌元音“er”。待能熟练地将舌头上翘后,对着镜子反复练习。

        学会舌头顶住硬腭,自觉熟练后,再练习发zh、ch、sh、r。用大拇指紧贴上齿背和齿龈,指甲向着口腔内部,练习发zh、ch、sh、r。如果发音时,大拇指的指甲不会被沾湿,则证明已会发“舌尖硬腭音”了。之后,逐步独立发出上述各音。

读翘舌音的技巧:舌头向上卷起来 。

1. zh, ch, sh是两个字母表示的声音,它们是翘舌的,也就是说,在发音时,舌尖必须翘起来。

2.翘舌音是指舌尖与硬腭前侧相接,使气流受阻而发出的辅音。

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