小学生的特点就是这样, 多动,注意力不集中 ,不持久 。总是讲话也没办法 一下纠正,可以一步一步来。
首先找到爱讲话的学生 向他说 你上次讲话是不对的行为 以后上课要坚决杜绝讲话才能取得好成绩 。
还 可以采用各种激励措施, 鼓励他们不要讲话 ,分小组记录不讲话的画红旗,坚持做了十天或20天就能得到一个大奖励如发表扬信 ,然后整个学期下来 ,又可以得到一个最大的期终奖励 如发一张奖状。这样慢慢尝试看一看 。
小学生的特点就是这样, 多动,注意力不集中 ,不持久 。总是讲话也没办法 一下纠正,可以一步一步来。
首先找到爱讲话的学生 向他说 你上次讲话是不对的行为 以后上课要坚决杜绝讲话才能取得好成绩 。
还 可以采用各种激励措施, 鼓励他们不要讲话 ,分小组记录不讲话的画红旗,坚持做了十天或20天就能得到一个大奖励如发表扬信 ,然后整个学期下来 ,又可以得到一个最大的期终奖励 如发一张奖状。这样慢慢尝试看一看 。