1.
注重每节课要创设复杂的运动情境。复杂的运动情境指动态变化的、结果难以预测、需要灵活应对的情境,如对抗练习、教学比赛或成套动作的展示。每节课应将简单运动情境、中等复杂运动情境、复杂运动情境相结合,以复杂运动情境为主。这有助于学生将所学的知识和技能在实践中运用并得到不断强化和巩固,也才能培养学生的核心素养。
2.
提出掌握一项运动技能的标准。由于学业质量标准主要针对运动能力、健康行为和体育品德 3 方面核心素养整体进行描述,实际上就是核心素养标准,因此《义务教育体育与健康课程标准(2022 年版)》还专门提到过。
