4个基本特征分别是顺序性、阶段性、不平衡性、差异性。
具体内容如下：
顺序性：由低到高，由量到质的连续不断过程，具有顺序性。
阶段性：在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
不平衡性：同一方面，在不同时期发展速度不同不同方面，发展的起止时间、施教成熟先后不同。
差异性：不同人的同一方面，不同人的不同方面不同人的不同个性心理倾向群体间差异。
发展心理学与心理生物学的结合，其研究的基本特征包括四个方面：
第一，婴儿的能力;第二，智力的遗传性问题;第三，气质的生物学基础;第四，非人类种系的智力水平问题。
