传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。以下是传播学的十大经典理论：
1. 枪弹论：枪弹论也称皮下注射论或刺激—反应论，是一种媒介威力强大的理论。枪弹论认为，受众像射击场的靶子，无法抗拒子弹的射击。受众消极被动地等待和接受媒介所传递的各种信息。
2. 有限效果论：是对枪弹论的否定。该理论认为，大众传播没有力量直接改变受传者对事物的态度，在人们作出某种决定之际，许多其他因素起着重要的作用，其中包括个人的政治、经济、文化、心理等既有倾向，以及来自他人、群体、规范、价值等的社会影响。
3. 议程设置理论：该理论认为大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。
4. 沉默的螺旋：理论基本描述了这样一个现象：人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点，并且受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会（有时会有群起而攻之的遭遇），即使自己赞同它，也会保持沉默。意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。
5. 培养理论：也称培养分析或教化分析、涵化分析。美国学者格伯纳等人认为，在现代社会，大众传媒提示的“象征性现实”（即拟态环境）对人们认识和理解现实世界发挥着巨大影响，由于大众传媒的某些倾向性，人们在心目中描绘的“主观现实”与实际存在的客观现实之间出现很大的偏离。同时，这种影响不是短期的，而是一个长期的、潜移默化的、“培养”的过程，它在不知不觉当中制约着人们的现实观。
6. 知沟理论：是关于大众传播与信息社会中的阶层分化理论。1970 年，美国学者蒂奇诺等人提出了这样一种理论假说：“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势”。
7. 第三人效果：指的是人们倾向于高估大众媒介对他人态度和行为的影响。
8. 创新扩散理论：是由美国学者埃弗雷特·罗杰斯（E.M.Rogers）提出的，该理论主要研究大众传播对新技术、新观念推广的影响。创新扩散理论是一个关于通过媒介劝服人们接受新观念、新事物、新产品的理论，侧重大众传播对社会和文化的影响。
9. 使用与满足理论：是一种从受众角度出发考察大众传播过程的理论。它把受众成员看作是有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看作是基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。
10. 媒介依存症：是一种由新媒介带来的社会病理现象，指现代人过度依赖媒介，甚至对媒介产生了依赖，进而形成了一种媒介依赖症。
以上内容仅供参考。
