时要避开识别陷阱，如选项表述正确但与题意无关的不选，以偏概全的选项不选等。
2、常规材料解析题：一类题以归纳概括为特点，学生要运用语文的概括能力依据材料进行归纳概括；一类是对比题，分析原因或作用。在原因分析上，基本思路应该是分析相应时代背景下的政治经济文化情况。
3、开放试题：这类题概括观点是核心，学生做题时，一个论题要找材料中的核心词语，或者出现的高频词语作为主语，通常情况下是以该主语进行造句，包括其自身特点、趋势、原因、作用及影响。论题阐述部分，要结合材料提示的时间阶段，分别举例并阐述原因或影响；论题总结部分，不要照抄材料观点，而是就阐述史实做总体概况。
4、选做题：建议学生选做重大改革和人物评说。重大改革主要答原因和背景、措施及评价。回答背景时，学生要考虑主观要求和客观环境，回答“遇到了什么问题需要改”，措施要找到材料做归纳概括；评价时要使用唯物主义史观，一分为二。
1.书本知识掌握运用
解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记
2.观点型题目(说明、体现、符合)
解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)
3.启示型题目(认识、理解、启示等)
解题方法：
A、提出问题(是什么)体现了XX、反映了XX、符合了XX……；
B、分析问题(为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析……；
C、解决问题(怎么做)可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈。
具体是：A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；
※ 特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答。
4.关于“图表、表格、”类题型
解题方法：
一，是总看，即看标题是什么；
二，是横看，一般是时间的排序或进程；
三，是纵看，一般是看名称或内容；
四，是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
5.漫画、图画类题型
要抓两点：一是这个图式的名称是什么？二是图式的构成部分各表示什么意思。
解题方法：
①看标题；②看文字；③看画面。
6.建议型题目
常见问法：针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议。
解题方法：
☆ 国家、政府应该┉┉(政策，法律、制度等)针对我们身边存在的┉┉问题；
我认为
☆社会、学校应该┉┉(风气、氛围、教育、培养┉人才)；
☆家长、青少年应该┉┉(监督、引导、学习、理想等)
7.意义、作用型题目
解题方法：
有助于(有利于……；是……的需要；是……的必然要求)
8.青少年应当如何做？
解题方法：
① （思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力……
② （行动上）在学习上，我们应该XX ；在生活上，我们应该XX；在工作上，我们应该XX……
③ （影响他人上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX作斗争……
9.“评析”“评价”型题目专项练习
解题方法：
回答此类题目一般是先判断（对、错或不全面）（即是什么）；其次写出相应的依据（可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点），再联系材料中的观点或行为进行分析（即为什么），最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为……（即怎样做）
