想理解好应用题，很简单，让孩子多读多思。多读就是把应用题读2一3遍，多思就是多思考，理清题目中的条件和问题，找出条件和问题之间的关系，然后确定如何解答。
让小孩更容易理解应用题的方法 首先得摆正观念，教师必须把孩子们对应用题的观念先扭转过来，那就是应用题并非是凭空出来的，而是实实在在存在于我们的生活中的。
那么，老师或家长呢，也需要摆正观念，那就是教会孩子解应用题并非是一朝一夕能做到的，它也是需要一个积累的过程的，所谓厚积薄发，必须要有很厚的积累，才能够出现思维爆发的那一刻。摆正观念之后，要教会孩子解应用题，就相对来说容易一些了。首先，要在孩子的脑子里留下数学思维的印象，就像要学会写作，必须要学会半自动化的阅读一样，要让孩子能够不假思索的读出那些字句，在数学上来说，就要让孩子对基础的数学知识，加减乘除等算法十分熟练。要让他们不假思索的就能够把简单的加减乘除题都很快能答上来，这样他们的脑子才有空间去思考应用题面之间的逻辑关系。苏霍姆林斯说过“让孩子能够不假思索地说出12－8、19＋13、41－19等于多少，如果学生到了三年级还要在这个上面去动脑筋，那他是不会理解应用题的。“因此，基础的数学知识十分关键，必须熟练的不假思索的就能够答出来。其次，应用题，从字面上来理解，它是从实际生活应用中来的，要教会孩子解应用题，就要带着孩子到实际生活中去，让孩子们观察周围那些在实际应用中解决的问题。比如，观察两辆火车从2个不同的站点出发，相同的速度，什么时候能够相遇。让他们的头脑中能够形成鲜明的事物之间联系的印象。有了印象之后，在到课本里来解答问题的时候，脑子才能够动起来，才能够真正的思考。有了思考，要解决应用题，不是一件很难的事。第三，要教会孩子解应用题，更高级一点的做法就是让孩子自己来出应用题，出题是一件十分有难度的事情，孩子如果能出好一道应用题，就不用愁他不会解应用题。锻炼孩子出题的能力，也可以从日常生活的观察中让孩子获取灵感。
