一是培养学生学习数学的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”,巧学活用,会使相对枯燥的数学学习变得生动、有趣起来,会让学生学得趣味盎然,从而收到事半功倍的效果。例如在教学如何求不规则物体的体积时,我从乌鸦喝水的故事导入,既增添课堂气氛,吸引学生注意力,也激发学生对数学学习的爱好和兴趣。
二、培养学生良好的计算习惯
三是选择适当的练习题。
一是培养学生学习数学的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”,巧学活用,会使相对枯燥的数学学习变得生动、有趣起来,会让学生学得趣味盎然,从而收到事半功倍的效果。例如在教学如何求不规则物体的体积时,我从乌鸦喝水的故事导入,既增添课堂气氛,吸引学生注意力,也激发学生对数学学习的爱好和兴趣。
二、培养学生良好的计算习惯
三是选择适当的练习题。