1.掌握基本数学概念
我们很多同学都报有这样的想法，觉得数学就是练得越多越好，对于数学课本是持不屑一顾的态度，甚至一个学期上下来数学课本还是崭新的，一直处于躺在课桌里睡大觉的状态。问他为什么不翻翻数学课本呢？回答简洁而明了，"那上面有什么好看的？"换言之就是书上没有考试要考的。的确，书上的例题不可能会考到原题，但马克思告诉过我们要透过现象看本质，一切试题的解决原理是不变的，把书上吃透了考个良好肯定是不费事的。现在随便问一个学生分数的相关概念，什么是真分数、假分数等等，很多孩子或许可以辨别出具体的分数属于什么类别，但却无法道出文字描述。作为接受过数学素质教育的学生，我觉得能顺口回答出这个问题也是能力的体现。
2.定期找漏补缺
小编认为从三年级，我们就应该养成记错题集的好习惯，做错的题目不把它真正弄懂，练习再多也是低效率的假勤奋。发展心理学中斯金纳特别强调"强化"的重要性，练习是获得强化机会的基础。而之后更重要的一步是进行自我的内化，即将正确的解题思路化为己有，形成一定的图式，这样以后再遇到就非常熟悉，解决起来也是毫不费力。错题本的作用概括下来就是提取大量习题中的精华，让你的注意力全部集中在提高分数的主体部分。重要的事情说三遍，敲黑板啦，还没有建立起自己的错题"小金库"的同学们请抓紧行动起来吧。
3.走在教学的前面
对于任何一门学科，小编所说的这个第三种方法也都是适用的，苏联教育学家维果茨基提出最近发展区的概念即教学应当走在发展的前面。所以做好预习工作是非常重要的，最起码老师明天要讲的东西你要抽个时间提前看看，脑子里形成基本的知识框架。还有每个学期的寒暑假时光也不要浪费，利用起来，多给自己充充电，这样下学期上课的时候你会发现接受起来很容易。
4.培养自己对数学的热爱
人们常说兴趣是最好的老师，作为一名学生想对数学的学习一直保持较高的热情，那么浓厚的兴趣是必不可少的。问题来了怎么培养兴趣呢？这可不是凭空说说就能成的，小编以为自古以来有很多优秀的数学家，比如中国的陈景润、华罗庚，西方数学家高斯，古希腊阿基米德他们学习数学的历程或许会对学生们有所启发。
第一是假期进行书本内容的基础教育，巴课本知识先弄懂，其次是进行每日的口算练习和课本习题的联系，持之以恒，最后可以加一点进阶题目，然后家长要总结错题，找准方向进行刷题
