“儒家”的主要思想内容,就是伦理纲常,而伦理纲常的核心,就是我们所熟知的“三纲五常”,而道教的宗教伦理道德,实质上正是围绕着“三纲五常”而展开的。
虽然在“墨家”的思想中,没有“忠孝仁义”等字眼,但是却有“兼爱”、“互助”等主张,而“墨家”的这种“兼爱”与“互助”,在道教早期的诞生和发展中,影响还是比较突出的。
一、儒家学派
学派简介:儒家以孔子思想为代表,倡导以“仁”为核心。在孔丘之后的著名学派中当首推子思、孟轲一派。这一派继承孔丘“仁学”思想,提出充分肯定人的主观作用的教育思想。儒家中另一个有重大影响的派别为荀况学派。荀况提出“礼治”主张,确认封建等级制度的天经地义,并提出“性恶论”,作为其以“外铄”为特征的教育思想的理论根据。
孔丘的教育思想:
1.人性论:性三品说:上智、中人和下愚
2.教育目的:培养德才兼备的君子
3.教育作用
①个体功能:性相近,习相远
②社会功能:庶-富-教
4.教育内容:以“六艺”为教学内容,即:《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》
5.教育方法:
①学思行结合:学而不思则罔,思而不学则殆。
②启发诱导:孔丘是世界上最早提出启发式教学的教育家他主张:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”。朱熹在《论语集注主》说:“愤者,心求通而未得之意,悱者,口欲言而未能之貌。启谓开其意,发谓达其辞。物之有四隅者,举一可知其三,返者还以相证之义。复,再告也”。
③因材施教:视其所以,观其所由,察其所安。
④好学与实事求是的态度。
⑤温故知新:“学而时习之”、“温故而知新”。
二、墨家学派
1.学派简介:代表小生产者利益的墨家是与儒家相对立的学派。以墨子为代表,墨家主张消除社会等级,强调社会实利;在教育上信奉经验与实践,讲究思维训练,十分重视科学技术知识的价值等。
2.人性观:人性素丝说
3.核心思想:兼爱(核心)、非攻、尚贤
4.教育目标:培养兼士、贤士
5.教育内容:科学和技术教育;培养思维能力的教育。
6.知识获得途径:亲知、闻知、说知
7.教育方法:主动;创造;实践;量力
三、儒家VS墨家
孔子:不扣不鸣,拱己以待;述而不作;行有余力,则以学文,强调道德动机。
墨子:不扣必鸣,上说下教;强调创作;言必信,行必果,强调道德成效。