1.从兴奋点入手。有的孩子爱好足球，那么就让他写世界名将如何成为名将的过程想象一下写下来，把自己训练的过程，提高水平的感受写下来，来培养孩子写作的兴趣。使他理论与实践相结合，兴趣与写作相融合，培养刺激兴奋点，达到如饥似渴的欲望。有的孩子爱音乐，但语文不好，帮她寻找偶像，再找有个成名大师的文章，分析文章写作方法，中心思想，在这个年级应具备的知识点，帮她学深学透，掌握方法，举一反三，引导她爱好语文，并让她知道明白与音乐提升的关系。
2.分析真像的能力。孩子不兴奋有很多情况是因为劳而无功中途放弃。如孩子学了热胀冷缩，可是四度以下的水时冷涨热缩。老师在这里讲不清楚，孩子遇到水箱涨破了，就不知所以然。如果老师讲到这个个例，说明事物在特定条件下是会发生变化的，因为多数人不知道就他知道，他就有兴趣，就会引发对水的探索，增加水的更多认知。
3.话语权的重要性。我们知道大雁迁徙，头雁要比群雁费力气，为什么还争做头雁？因为有话语权，这个群体很团结，很守规矩，因为头雁到休息时有选食权、休息权、选偶优先权。它们也是竞争上岗的，不是有智慧，有体力的雄雁是难以胜出的。孩子也是这样能不能当自然领袖，有没有敢试敢冒的劲头，是否智慧超群也决定知识面的多少。如果是相当或保持这个自然领袖，自己就会不用扬鞭自奋踢，也会达到如饥似渴的程度。
