发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
因此，首先要开阔孩子的视野，接触各类环境，积极的参加各种活动，丰富孩子的所见、所闻，积累语言的前期经验。
其次要恰当的运用教育机制在一日生活中，注意观察，选择孩子们有兴趣的话题，可以根据教学的内容、突发的事件、环境的变化等等。
然后营造一个积极的谈话氛围，积极的谈话氛围一定是以教师为主导，幼儿为主体的，要让孩子们意识到，他们是有谈论的自由，无论在这个过程中出现怎样的状况，教师都要往积极的方面引导，做正确的示范和鼓励，这种交流才是真正平等的交流。
