GABE 用红、绿、青、黄、紫色的线织成网套，套着的六个软球。福氏认为球是“统一中的统一”，是运动的象征， 是无限的象征。
球可以显示出“统一” 的中心和一切事物的一般表情。它包含静与动，一般与特殊，即有各 个方面， 又是单一的表面，既是能看到的，又是看不到的（它 有见不到的轴心）。 婴儿在学会谈话之前就能用手把握一个球，熟悉球的外形和颜色。球可 以稳定地呆着，也可以跳、可 以滚动。
儿童稍大一些时就能滚动它或跟着它 跑，用眼睛观察它，并和其他颜色相比较，还可以将已学会 的唱歌和玩球的 游戏联系起来，或作为和其他儿童交往、建立相互关系的连结物，这又是练 习自制能力 的开始。如果用一根绳子把球悬吊起来，它还可以上下、左右甩 动、旋转或挂在背后，让儿童猜是什么颜 色的，做出各种各样的动作。将六 个不同颜色的球堆在一起，又可联合多种的形体。
球可以使儿童表现出 许多 内心的思想、看法和愿望，并用以模仿在周围见到的无数事物。球既是儿童 将内心的精神世界表露 于外，也是模仿外部世界的工具。
