《傅雷家书》中1954年2月10日的一封信。今天的这封家书,不再是单纯的表示思念了。傅雷在这封信中,开始对孩子进行指导和教育,信中的家常和思念少了很多。傅雷开始给孩子指导方法:学习俄文要有方法;学习要抓住重点,主攻乐理;不但要学习,还要争取睡眠时间。傅雷跟傅聪谈读书体会,对傅聪的音乐录音发表自己的看法。这封信,可谓内容丰富。
这是一次父亲对孩子的指导教育,是一次的家庭传承。
《傅雷家书》中1954年2月10日的一封信。今天的这封家书,不再是单纯的表示思念了。傅雷在这封信中,开始对孩子进行指导和教育,信中的家常和思念少了很多。傅雷开始给孩子指导方法:学习俄文要有方法;学习要抓住重点,主攻乐理;不但要学习,还要争取睡眠时间。傅雷跟傅聪谈读书体会,对傅聪的音乐录音发表自己的看法。这封信,可谓内容丰富。
这是一次父亲对孩子的指导教育,是一次的家庭传承。