题目:
2、5、8、9、14、13、( )、( )
经观察,不是常见的等差数列,也不是等比数列。对于一年级孩子来说比较难。好在他们能区别单数与双数。
引导学生把原数列按奇数项和双数项折成两列:①,把第1项、第3项、第5项,第7项组成1个新数列:2、8、14、( )。这是一个等差数列(后项比前项大6。)括号中的数:14十6=20。
②把第2项、第4项、第6项组成另一数列:8、9、13、( )。这也是一个等差数列。括号中的数:13十4=17。
答:2、5、8、9、14、13后面两个数是20和17。
题目:
2、5、8、9、14、13、( )、( )
经观察,不是常见的等差数列,也不是等比数列。对于一年级孩子来说比较难。好在他们能区别单数与双数。
引导学生把原数列按奇数项和双数项折成两列:①,把第1项、第3项、第5项,第7项组成1个新数列:2、8、14、( )。这是一个等差数列(后项比前项大6。)括号中的数:14十6=20。
②把第2项、第4项、第6项组成另一数列:8、9、13、( )。这也是一个等差数列。括号中的数:13十4=17。
答:2、5、8、9、14、13后面两个数是20和17。