现状一:写错了——要培养良好习惯(学习态度问题)——教者要吸引TA,让TA理解概念;
现状二:算错了——要提高解题能力(学习方法问题)——教者要辅导TA,让TA掌握关系;
现状三:不会做——要掌握各种题型(学习能力问题)——教者要训练TA,让TA熟悉题型;
现状四:来不及——要提高思维速度(学习效率问题)——教者要锻炼TA,让TA形成能力。
这种情情况多多鼓励孩子就好了,告诉他没关系,你很棒了,成绩会慢慢提升的。
现状一:写错了——要培养良好习惯(学习态度问题)——教者要吸引TA,让TA理解概念;
现状二:算错了——要提高解题能力(学习方法问题)——教者要辅导TA,让TA掌握关系;
现状三:不会做——要掌握各种题型(学习能力问题)——教者要训练TA,让TA熟悉题型;
现状四:来不及——要提高思维速度(学习效率问题)——教者要锻炼TA,让TA形成能力。
这种情情况多多鼓励孩子就好了,告诉他没关系,你很棒了,成绩会慢慢提升的。