初中的孩子与小学不一样了，他们有了思考，有了分辩，有了主见，你说的，他不一定认可，不认可，他就不一定听，听都不听，当然就不会做。
还有初中的孩子，有主见，但只有很少一部分人，可能老师，家长引导得好，会有明确的目标和理想，但大部分孩子很迷茫，他并不知道自己喜欢什么，该做什么。
我有个同学，他女儿其实有挺好的学习态度与习惯，但成绩一直不理想，他妈妈就常说：是呀，我和他说了，我让他选了。
总让她自己选择，他能做什么呢？她还是个孩子而已。尽管他有了主见，但那只是自我意识的萌芽而已，并不能有正确的认知，这种时候，只要我们做为老师或家长与他们相处用一点方式方法，他们其实会听的，与人相处的方式很重要，不管是外人还是家人，还是老人或孩子。我们的老师与家长与小朋友相处，常常是以居高临下的方式教训，那小朋友当然不听了，我们试着用与外人或朋友的相处方式与他们交往，谦虚一点，温和一点，耐心一点，我想小朋友也就没那么多逆反了。
其实一个孩子，人生的经验其实很少，但并不能分得清多少好与坏，其实最重要的还是我们老师或家长怎么做了？
我们要学会引导，而不是教训。
这就需要我们知道怎么激发他们的潜能与斗志
要激发他们的斗志，我们要做的事情是那些呢？
首先，了解孩子最喜欢什么，最擅长什么，最想做什么。
我儿子喜欢看书，他看的书，我不喜欢，当然更是看不懂，但我会时常好奇的问他，看些什么，他喜欢看科普识，然后还让我浏览“青少年最感兴趣的十大科学问题”然后我一个也看不懂，比如一个孩子提问：”梦境返现到未来的真实何故“我是莫明奇妙的，他笑着和我说：”你还以为孩子只会数星星了，他们已经脑洞大开了“
第二：了解孩子的想法以后，针对他去找这个行业最有优秀的人是那些，他们在做什么，他们是怎么做的。先了解做好了后，多么的风光，然后了解他们背后要付出些什么。
我儿子有一本书《清华不是梦》，他常常会看。
后面有一次电视上介绍清华的量子计算机是全世界最先进的，仅这个机会，我只告诉他，你喜欢科学，喜欢研究，喜欢电脑，最好的物理电子科学系在清华，我儿子或许上不了清华，但刚进入初二的他，已与小学时的他，是两个不同的人了，以前学习，是为了老师与家长学的。现在他知道该做的一定会做，而且会有效率的做好，在小学是中等生，现在每次大考能保持前三名，但全校还有很多比他优秀的，但现在的他，我已很满意了。
第三：多找一些现在一些有为青年的文章给他们看，一些励志的人物传记，有时候挺能鼓舞人心的。
第四：从他自身出发，告诉他：要想做好，该做什么，做为一个初中生，没有其他捷径，不管你喜欢不喜欢学习，都得学好，因为你无法改变高考这个制度，所以你就得适应，以后进入社会也是一样的，你改变不了的，你就适应他，然后让他成为你的垫脚石。
这就说明，你要是想实现理想，那么今天，现在你就得开始付出，开始努力，否则你就是懦夫。
呵呵，小孩子，刺激哈他，挺好的。
