与弗洛伊德不同的是,埃里克森的人格发展理论既考虑到生物学的影响,也考虑到文化和社会因素,强调了自我的主导和整合作用。
儿童的个性发展必须经历几个固定不变的阶段,在每一个阶段内,都有一个中心发展任务(即解决一对矛盾)。
矛盾解决得好——增强自我的力量,形成积极的个性品质。
与弗洛伊德不同的是,埃里克森的人格发展理论既考虑到生物学的影响,也考虑到文化和社会因素,强调了自我的主导和整合作用。
儿童的个性发展必须经历几个固定不变的阶段,在每一个阶段内,都有一个中心发展任务(即解决一对矛盾)。
矛盾解决得好——增强自我的力量,形成积极的个性品质。