（1）自主性原则。自主性原则是指学生可以根据自身的实际情况以及个人能力进行自主的作业任务的选择。
（2）层次性原则。层次性原则设立的初衷是考虑到了学生学习情况的层次性以及学生学习能力的不同，倘若统一布置过于简单的假期作业，那么所有学生都可以轻松完成，假期作业的实施就毫无意义。
（3）可操作性原则。由于假期作业的实践性比较强，因此学生在做作业的过程中就很容易出现方向错误或者是操作错误等情况。为了避免上述问题的发生，教师在假期地理作业的布置中需要适当的加入一些引导的话语来教导学生假期作业展开的方向。
