（一）在谈话活动中进行随机教育伟大的教育家陶行知陶先生曾说过：“生活即教育”，在日常生活中渗透随机教育，激发幼儿在生活中的美好情感，是最好的教育方法。
教师在谈话活动中，善于捕捉幼儿的兴趣所在，激发他们的求知欲，煽动他们内在的情感，促使幼儿主动探求，这样的教育最自然，效果是最好的。
（二）在游戏中进行随机教育游戏是幼儿最喜爱的一种活动形式，也是幼儿与同伴互动的主要活动形式，幼儿离不开游戏，游戏能促进幼儿认知、情感、行为能力等全方面发展。
在游戏中幼儿会非常投入，主动性、独立性、创造性都会表露无遗，这时候进行随机教育，可以达到事半功倍的效果。
在游戏中进行的随机教育，小朋友们特别容易接受，因此教育效果也特别明显。
（三）在户外活动中进行随机教育幼儿在户外活动时，也隐藏着许多随机教育的时机，容易被幼儿理解和接受，可以收到良好的教育效果。最近，我发现每次带小朋友们到户外活动时，有的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。
后来我发现了原因，原来他们是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。
