1、生命观念：对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是经过实证后的想法或观点，是能够理解或解释相关事件和现象的品格和能力。
2、理性思维：尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和思维能力。
3、科学探究：能发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及结果的交流与讨论的能力。
4、社会责任：基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，作出理性解释和判断，尝试解决生产生活中的生物学问题的担当和能力。
生物这个学科是建立在自物理学、化学、有机化学以来各层次学科搭建出的基座上的，更有宏观世界经验式的博物学前身。生物有高层次的学科视野，人们往往回答“我们能对这个世界说些什么”，而非简单的三w 问题。所以，生物的核心素养自中学以来就更多关乎实验科学、解释性科学，而非庞大、集中的理论森林
