（一）系统性原则
教育活动设计是一项系统工程，它包括教育活动目标设计、幼儿情况分析、教育活动内容的分析与处理、教育活动模式的选择、教育活动使用的媒介和方法的选择与运用设计、教育活动效果的评价与反馈等。
（二）程序性原则
为了让准备进行的教育活动能有序地进行，教育活动设计必须根据幼儿认识的规律、知识的逻辑顺序和教育活动规律，设计好有效地进行教育活动的程序，让教育活动有序地一环扣一环地进行，进而循序渐进地促进幼儿的发展。
（三）最佳化原则
教育活动设计，要充分考虑教育活动的效率，努力追求以最少的付出（包括教师、幼儿、幼儿园财力、物力等的付出）来获得最佳的教育效果。
（四）可行性原则
教育活动设计，要充分考虑本幼儿园是否具备的相应教育资源情况，同时，还要考虑教师本人的素质、本班幼儿的知识经验能力基础、幼儿园的园风和班风与教育活动的协调性。
