本文讲述了“我”教学时生病了，学生来探望，并且给“我”带来了最朴素的礼物，让我至今不能忘怀的事．
“别样”暗示文章中心．“礼物”贯穿全文是文章的线索．设置悬念，吸引读者的阅读兴趣．
交代了小岩家境和他平日里不参加班级活动的情况，解释了“我”对小岩能来看望“我”感到意外的原因，突出了小岩对老师情感的真挚，为下文写小岩送“我”一句祝福当礼物做铺垫．
1.小岩在“我”生病时，送给我一份别样的礼物，令我感动。
2.用“别样”暗示文章的中心。“礼物”是线索，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
3.她是一个爱岗敬业、尊重学生，能公平地对待学生，受学生爱戴、看重师生间的情意的师德高尚的人。
4.运用了比喻、排比，生动形象地表现了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情 。
