根据皮亚杰认知发展理论可知在前运算阶段2至7岁时，幼儿处于“自我中心阶段”，只会从自己的立场去认识事物，不能站在同伴的角度去看待问题，这就给孩子们之间的合作造成了一定的障碍。
教师在日常的教育过程中，要积极的创造合作的条件，让孩子形成良好的合作意识与合作习惯。
:喜欢结伴活动
随着孩子自信心的增强和参与游戏活动技能的提高，独自游戏逐渐减少，群体游戏逐渐增加。
孩子在同伴交往中能够彼此体谅与照顾了，从而出现“游戏伙伴”和“小团休”等小班没有的现象。
4、5岁的孩子开始去自我中心化了，也就是能够逐渐站在他人的角度揣测他人的想法。可以引导他们用协商、交换、轮流等方式解决问题。
父母可以和孩子聊聊他的小伙伴，说说喜欢这个朋友的原因，引导孩子发现别人的优点。
