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《一棵小桃树》这篇文章的结构是什么 七年级下册(一棵小桃树记叙顺序有什么特点)

《一棵小桃树》这篇文章的结构是什么 七年级下册(一棵小桃树记叙顺序有什么特点)

更新时间:2024-03-26 23:33:45

《一棵小桃树》这篇文章的结构是什么 七年级下册

双线并行的结构。

本文有明暗两条线索。明线是小桃树的经历:桃核埋在角落里——萌芽(嫩绿)——长到二尺来高(样子猥琐,被人忘却)——有墙院高了(被猪拱折,讨人嫌,被遗忘,奶奶照顾)——开花(弱小,遭大雨,花零落,挣扎)——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。暗线:“我”出生在偏僻落后的山村小院,生活贫苦,天地狭小,孤陋寡闻——离家出山,进城读书,感到自己渺小,但想干一番事业——长大后,方知人世复杂,感到自己太幼稚、太天真,遭受种种不幸——像小桃树一样,“我”心里“到底还有一朵花呢”,对理想和幸福的追求更加坚定了。

扩展资料:

《一棵小桃树》为贾平凹写的一篇散文。文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深:当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望,让它“孕育着我的梦”而种下它,所以,“我”偏爱它。见到它长得纤弱,没人管它,为自己漂泊他乡忘却了它而难过。

当自己生活遭到挫折,见到小桃树在风雨中挣扎,顽强同命运作斗争时,“我”不由得对它产生赞美之情。总之,小桃树象征着“我”的幸福和希望,小桃树的坎坷经历又和“我”的相似,所以,“我”关注它、爱护它。

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