校本研修的模式,本着自主、灵活、开放、多元原则,在注重立足校本资源开发和利用的同时,可走出去,请进来,注重吸纳校外资源并加以研究利用。
校本研究的内容有学科知识与教学技能、教师成长与专业发展、教学管理与学校发展和班级管理与学生成长。
校本研究的研修模式有专题研究、观摩研讨、课题研究、问题诊断案,例研究等。
校本教研有单元集体备课、骨干教师示范课、每人一节优质课、问题教研、经验交流会、读书交流会等方面。
校本研修的模式,本着自主、灵活、开放、多元原则,在注重立足校本资源开发和利用的同时,可走出去,请进来,注重吸纳校外资源并加以研究利用。
校本研究的内容有学科知识与教学技能、教师成长与专业发展、教学管理与学校发展和班级管理与学生成长。
校本研究的研修模式有专题研究、观摩研讨、课题研究、问题诊断案,例研究等。
校本教研有单元集体备课、骨干教师示范课、每人一节优质课、问题教研、经验交流会、读书交流会等方面。