1.在家里，家长可以跟孩子们从不起眼的生活场景中有意思的培养孩子的方向和位置关系，比如说让孩子帮你拿一个放在桌子上面的碗，放在桌子下面的凳子，放在电视右边的遥控器，放在花盆左边的水壶，放在书本前面的笔筒，放在椅子后面的球等。
2.接孩子回家的路上，或者跟孩子一起走在外面的路上，路上的车子路边的树，公园见到的雕像，花卉，草坪等等生活中常见的事物都可以用来跟孩子们交流，比如在等红路灯的时候可以问问孩子停着的车子前面是哪个颜色的后面是哪个颜色的，哪个车子的左边右边分别是什么车子等，走在路上房子的位置，在哪个的前面哪个的后面等，什么在上面什么在下面 等等，都可以根据你们眼中所见到的物体来用我们学到的知识来联系。
3.孩子们分不清楚上下左右前后，但是他们总喜欢玩玩具吧，可以问他们他们的玩具摆放的位置，收拾玩具的时候，整理玩具的时候，都可以跟孩子一起，一边玩一边整理一边学习 复习 知识。
4.课本上的知识本来就是来源于生活，为了解决生活中出现的各种问题，把知识还原在生活实践当中，从我的经验来看，是对孩子帮助比较快的一种比较有效的方法，一方面孩子都会对生活中自己见到过的接触到的东西主动积极的参与进来，把课本上的知识在生活中常见的事物中实践他们非常容易接受，因为他们会把自己当做主体，喜欢参与。另一方面，在学习和练习的过程中，让他们也更好的可以了解生活，参与生活实践，更好的适应生活更好的运用知识。
