1.上课准备：预备铃响，教师务必提前一分钟到达教室门口，检查学生课前准备情况(课本、练习本、草稿纸、笔等，要按指定位置放好)，调控师生情绪，以创造良好的教学气氛。
2.上课：课堂教学要用普通话，语言要规范、清晰、生动、有感染力，教态要自然亲切，教学要注意实效，要有小结；下课铃一响，准时下课，坚决不准拖堂。
3.知识性：课堂教学内容必须丰富、充实、有层次，面向全体学生，兼顾到不同学生的要求。对概念、规律的表达要求准确、精练、逻辑严密，讲授知识必须准确，坚决杜绝出现知识性错误和术语错误。
4 .要注意学生的接受程度，调节知识的深浅难易。要围绕课题突出重点，分散难点，杜绝松松散散、不知所云的课。
5.引入新课要自然，复习旧课的时间不要拉得太长。
6.要精心设计课堂提问，做到提在关键处，问到点子上。要避免提一些答案是“是”与“不是”，“对”与“不对”，“好”与“不好”等不动脑子的问题，尽量少用集体回答的方法。
7.要指导学生在学习方法上下功夫，在培养学习习惯上花气力。要给学生思考问题的时间，在课堂教学中，要有目的地让中下生有发言的机会，让他们“抬起头”来，享受成功的喜悦。
8.教师不要带个人的情绪进课堂，要站立讲课(如遇特殊情况必须向学生声明)，必须以饱满的工作热情组织教学，以保证教学过程的实施。
9.教学要紧扣教学内容，不做任何与教学无关的事，不讲与教学无关的话，(课堂上手机要关闭)。
10.教师有责任对课堂上出现的意外情况、偶发事件进行处理，并及时把处理的情况通报给班主任(或年级组长，或有关领导)。
11.教师不可随意退出课堂或提前上课，上课期间，不可把学生赶出课堂。
12.课堂巩固练习的形式应多样化，注意将课前5分钟练习、提问练习、黑板演排练习、课堂上统一练习、反馈分层练习等有机结合，灵活应用。要严格控制作业量，每科的课外作业都不应超过30分钟。
13.在课堂教学中，各科教师都要根据本学科的教学特点，充分挖掘教材中的教育因素，发挥其德育功能，把思想教育渗透到教学过程中，落实到教学目标、教学内容和教学计划里，使学生受到思想教育，使教书育人落到实处。
14.板书：课题要写在显眼位置，主要知识留在黑板上，反例不要长留在黑板上，不要随写随擦。
15.要充分、合理地运用现代化教学手段辅助教学，努力提高学科教学与信息技术整合的水平，不断增强课堂教学效果。
16.实验：演示实验和分组实验一定要事先做好预备实验，检查好学生所需的实验物品是否齐全。教具使用要准确，操作要熟练、规范，更要注意安全。仪器、教具出示的时间要恰当，避免分散学生注意力，影响正常教学。
17.提倡教学民主、教学相长，鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同的意见。
18.教师上课时要注意仪表端庄，穿着打扮要符合身份，不准在课室内抽烟。
19.严禁体罚或变相体罚、讽刺挖苦，严禁侮辱学生人格。
一、教学方案：每学期开学前一周内要认真学习课程标准，通读全册教材，熟悉内容体系，明确教材三维目标 ，把握教材各单元知识的联系，制定学科教学方案；
二、单元备课：认真设计单元备课，全面透彻领会所教学科的课程标准、教材内容和编排体系。
单元备课包括教学目标、教学重点和难点及突破措施、教学方法、课时划分和集体备课分工、教具及学具准备。
三、课时备课：认真设计课时备课 ，合理制定教学目标，做到定标准确，设计合理。在单元备课的根基上，课时备课以独立钻研为主，从学生的实际出发进行备课 ，设计符合教学内容的教学情景，教案要表达课程资源开发与利用。
