1.专门找人负责常规听课,一定要坚持听随堂课,做好笔记。
2.课题研究 下放到每个年级组 一个年级组搞一个有年段特色的课题,要求是:越细越好 不要假大空,比如我们这个年级就研究低段识字的效率和技巧。
3.搞教研会,老教师上展示课,新教师上达标课.共同研究讨论进步,重要的是研讨的气氛.
1.专门找人负责常规听课,一定要坚持听随堂课,做好笔记。
2.课题研究 下放到每个年级组 一个年级组搞一个有年段特色的课题,要求是:越细越好 不要假大空,比如我们这个年级就研究低段识字的效率和技巧。
3.搞教研会,老教师上展示课,新教师上达标课.共同研究讨论进步,重要的是研讨的气氛.