优点： 教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。 体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。 缺点： 教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。 建议： 1、应注意培养学生分析资料（问题）和总结归纳资料（解决问题的能力）。 2、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）。 3、应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点），注意控制课堂节奏、语言节奏）。
